Elaboração de projetos

Conclusão Marcos

Depois de pensar qual seria a minha dúvida que colocaria na atividade proposta e tirar minhas dúvidas referente ao assunto de memorização, conclui que nós podemos memorizar qualquer tipo de informação mesmo nós querendo ou não, através de diferentes métodos, por exemplo, o olfato que através da associação de tipo de cheiro com lembranças conseguimos lembrar de algo.

Conclusão - Gisele

A memória é algo incível! Podemos memorizar algo de diversas maneiras.
Inclusive a internet oferece muitos cursos para isso!
Temos alguns tipos de memórias:
A memória automática, a memória cognitiva , a memória fotográfica, a mémória afetiva...
A memorização pode se dar também através de técnicas específicas. Algumas em especial me chamaram a atenção pelo fato de que eu as utilizava mesmo sem saber que eram uma técnica.
Rimas e jogos: Lembro até hoje de algumas "músicas" que fiz com rimas para decorar algo.
Repetição: lembro que ficava na cama lendo várias vezes a matéria até que soubesse decor cada linha escrita no caderno.
Imagens Mentais: Tenho facilidade de lembrar de imagens, (memória fotográfica) e também fazia e, na verdade ainda faço isso para lembrar de coisas que sei que não posso esquecer.

E depois de conhecer todas essas técnicas, não terei mais desculpas para o meu esquecimento.....

Curiosidades

 O Elefante é um símbolo de boa memória. Quem já não ouviu ou não disse: "memória de elefante".
"Isso se dá devido a necessidade de se locomover por longas distancias para se alimentar e hidratar, fazendo com esta espécie dependesse incrivelmente da memória para ir de um pasto a outro e de um ponto de água a outro. Enfim, se lhes falhasse a memória, se ficassem desorientados morreriam a míngua." http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20110512051001AAMSPXV

Quem diria que rabiscar enquanto se ouve algo chato, aumenta a probabilidade de se reter aquilo que é dito? Talvez esteja explicada a arte nos cadernos de muitos estudantes...
http://economico.sapo.pt/forumbolsa/index.php?topic=19620.0

Pesquisa

“Neste momento estamos estudando os mecanismos da memória e como agem os neurônios quando aprendemos ou memorizamos algo novo”, explica José Antonio Esteban em declarações a DiCYT. “O que estamos descobrindo, tanto nosso grupo de pesquisa como outros em todo o mundo, é que os neurônios modificam as conexões sinápticas existentes entre eles”, afirma. A sinapse é uma união intercelular especializada entre neurônios, um contato através do qual se transmite o impulso nervoso. Segundo estudos, estas conexões poderiam ser modificadas pelos próprios neurônios.
De acordo com o pesquisador do CBMSO, os neurônios são plásticos, isto é, através dessas conexões sinápticas estas células são capazes de adaptar-se a diferentes situações. Algumas ficam mais fortes, outras mais fracas, e esse código é o utilizado pelo cérebro para codificar informação e aprender.

Fonte: http://www.dicyt.com/noticia/pesquisa-analisa-a-sinapse-neuronal-e-sua-relacao-com-o-mal-de-alzheimer 

Técnicas de Memorização

• Repetição

A forma mais simples de decorar uma determinada informação é exactamente repeti-la um determinado número de vezes até que esteja totalmente apreendida. Esta técnica é muito utilizada, mas pode ser demasiado fatigante ou mesmo pouco útil, uma vez que implica um esforço mental que resulta muitas vezes no posterior esquecimento de tudo o que foi decorado.

• Imagens mentais

Esta técnica baseia-se na ideia da memória fotográfica. Para as pessoas que tenham maior facilidade em decorar imagens, aconselha-se o recurso a páginas de informação estruturada e extremamente visual que provoque uma impressão forte na memória e obrigue a uma recordação exacta.
A grande desvantagem deste método é não poder ser aplicado a todas as matérias, mas apenas àquelas que tenham uma maior adaptabilidade a este tipo de estrutura.

• Técnica dos espaços

Nesta técnica pretende-se utilizar a familiaridade da pessoa com determinado espaço para recordar determinada informação. Assim, por exemplo, pode-se associar a cada rua de uma pequena cidade uma ideia e o indivíduo, enquanto imagina passear-se por esses espaços vai-se recordando das informações que associou a cada um deles. Esta técnica tem a desvantagem de implicar um bom conhecimento dos espaços, o que não acontece com todos nós, mas também, que a matéria a estudar se associe com eles.

• Palavras-chave

A ideia desta técnica é associar um tópico a cada palavra-chave, de modo que ao lembrarmo-nos desse termo nos recordamos de todo um raciocínio ou de toda uma matéria. Embora este método tenha nítidos benefícios do ponto de vista da compreensão da matéria, também é pouco confiável, pois a escolha de uma palavra-chave é muito importante, e também aqui o esquecimento de uma dessas palavras pode ser fundamental para a perda de todo o raciocínio.

• Elaboração progressiva

Por vezes pode ser útil encadear as informações de tal maneira que elas sigam uma ordem lógica que nos permita recordar as informações que elas encerram. Esta técnica mostra-se bastante útil para descrever processos, mas para enumerar listas de características ou outras informações que pretendemos decorar, não é muito útil, devido à dificuldade de encadear os diferentes dados.

• Técnica dos números

Algumas pessoas têm uma maior facilidade em recordar números do que palavras, o que pode ser comprovado, por exemplo, com os números de telefone. Para essas pessoas, a codificação de um conjunto de informações em números pode ser a forma mais fácil de adquirir todos esses dados. No entanto, esta técnica encerra também outros problemas como o excesso de codificação que pode tornar as mensagens um conjunto de informações sem sentido e de memorização ainda mais difícil.

• Técnica das iniciais

Muitas pessoas têm também maior facilidade de decorar um processo ou dados como os elementos da tabela periódica, se estes formarem, com as suas iniciais uma palavra fácil de memorizar e com sentido. No entanto, também este método tem problemas pois a partir das iniciais apenas, muitas vezes é difícil lembrar quais as palavras que pretendem representar.

• Rimas e jogos

O ensino de crianças passa muitas vezes por rimas e jogos, que se tornam fáceis instrumentos de memorização. Por exemplo, certas rimas para decorar o nome dos meses e do número de dias que os compõem ou mesmo o ritmo que se imprime à tabuada para que quase se assemelhe a uma cantiga são formas de memorização mais fáceis de implementar. Este tipo de métodos muitas vezes recorre a palavras que soam a outras e que têm um sentido caricato na frase, o que faz com que a memória os fixe mais facilmente pois apela á sua componente afectiva. Para matérias mais complexas, é, no entanto, difícil de aplicar e geralmente baseia-se em jogos tradicionais, que não incluem muitas das novas matérias a estudar. 

http://www.prof2000.pt/users/afolhas/Metodos_estudo.htm.

As certezas tempórarias e as dúvidas provisórias

Certezas:

- Memorizamos algo fazendo associações.

"Neste médoto nós associaremos algo que queremos lembrar, e que é para nós desconhecido, com alguma coisa que nos é familiar, ou que apresenta uma rima com a palavra de origem. Ou seja, associamos algo difícil de lembrar com algo fácil de lembrar, de modo que tenham uma relação entre si. Podemos fazer associação por uma fusão de duas imagens mentais, por semelhança entre fonemas." Fonte: http://www.sosestudante.com/como-estudar/tecnicas-de-memorizacao-para-estudantes.html

- Fazendo repetições, memorizamos.

"A repetição é um principio conhecido do funcionamento da memória. É um método que as crianças empregam quando começam a aprender qualquer coisa." "A repetição é um potente fator de memorização. Pondo em jogo os reflexos mecânicos do seu cérebro, ela pode permitir a lembrança de coisas que não apresentam qualquer atrativo ou interesse e a quais não elaborou associação alguma." Fonte: www.juliobattisti.com.br

Dúvidas:

- Podemos memorizar qualquer tipo de informação?
"Usando as tecnicas podemos sim memorizar qualquer informação". http://www.prof2000.pt/users/afolhas/Metodos_estudo.htm.

- O olfato interfere no processo de memorização?

" A partir da sensação, o odor é memorizado num processo de aprendizado, assim como o paladar, o sentido do olfato tambem apresenta adaptação sensorial" Fonte: www.revistaohun.ufba.br/pdf/ledna.pdf

Questão principal

Como memorizamos algo?

Questões

- Como memorizamos algo?

- Como é a adaptação de alguém sem deficiência que antes, não tinha nenhum tipo de deficiência?

No projeto em que eu participo juntamente com a escola é o Projeto Ecologia na Rede gerenciado pela empresa EMBRACO. Neste projeto foi designado para um professor junto com o professor orientador da sala informatizada divulgasse para os alunos do ensino médio como iria acontecer, assim com os interessados seria montado o grupo de trabalho.

Com o grupo de trabalho montado teriamos que criar algumas atividades para realizar sugeridas pela propría EMBRACO e outras atividades realizadas pelo grupo, porem no começo a maioria dos alunos que faziam parte da equipe iam nos encontros por livre vontade realizam as tarefas, postagens e outras atividades, com o decorrer do projeto o rendimento do grupo foi caindo e os alunos acabavam indo para a escola para conversar e usar a internet para outro afim perdendo o foco do trabalho. Penso que para que um projeto de certo todos os integrantes devem ter o objetivo em mente junto com o apoio do professor para não perder o rumo do trabalho

Ecologia na rede!

  A Escola Prof Rudolfo Meyer esta participando do programa Ecologia na rede realizada pela empresa Embraco. Estamos neste momento realizando a nossa primeira atividade que visa à sensibilização dos alunos e comunidade a ter um ambiente mais agradável de viver.

->Acesse nosso Blog e adicione na sua lista de seguidores e veja como tornar sua vida mais limpa!

http://aguaperudolfo.blogspot.com

Dia Mundial da Reciclagem.

  Aproveitando que hoje é o dia mundial da reciclagem, estou postando o mural que foi feito pela equipe do Blog e está exposto no pátio da escola. Estamos também passando em algumas sala mostrando a importância da reciclagem.

Boa semana!

Atividade curso - Introdução a Educação Digital

  Estou postando uma atividade que realizei com a turma da 4°série do ensino fundamental na Escola Prof. Rudolfo Meyer. Procurei uma sugestão de aula no Portal do Professor, criei uma apresentação em slides para passar as atividades a ser realizada e segui o cronograma da aula.


Dados da aula.
Tempo de duração: 2 horas aula.
Recursos utilizados: Sala Informatizada, projetor multimídia, editor de texto, ferramenta de busca na internet e impressora.

O que o Aluno poderá aprender com a aula?
- Conhecer a vida de Cora Coralina.
- Aprender a usar a ferramenta de busca na internet.
- Aprender a usar o Editor de Texto.
- Interpretação.

Estratégias e recursos da aula.
- Apresentação de slides com o cronograma da atividade para os alunos.
- Reprodução do vídeo referente a vida de Cora Coralina.
- Ensinar a usar as ferramentas básicas do editor de texto.
- Responder as perguntas referentes ao vídeo.
- Pesquisar algum poema na internet para complementação do trabalho.
- Impressão dos trabalhos realizados e entregar para os alunos.

Bibliografia:
http://www.portaldoprofessor.mec.gov.br

http://www.youtube.com/watch?v=kDfTiHl89Fk&NR=1

Slide - Marcos Henrique Jorck

Primeira postagem no Blog!

http://wwwburkarte.blogspot.com/2010/12/bob-marley.html

Boa tarde pessoal! Estou postando agora uma mensagem para abrir o Blog!


"A vida é para quem topa qualquer parada. Não para quem pára em qualquer topada." Bob Marley.


Boa tarde a todos!